La lecture, indissociable du langage oral*
L’apprentissage de la lecture se fait progressivement sur 2 à 3 années scolaires, depuis la fin de grande section de maternelle où les élèves apprennent les premières correspondances graphèmes-phonèmes, jusqu’au CE1-CE2 (2ème, 3ème de primaire pour nos amis Belges, Suisses et Québécois) où ils perfectionnent leur apprentissage de la lecture, leur décodage et leur compréhension.
Lire c’est donc déchiffrer mais aussi comprendre ce qu’on lit. Et en ce sens, la lecture est indissociable du langage oral. Mais qu’est-ce-que cela veut dire ?
Concrètement, lisez le mot : “acribologue”
Vous avez réussi à le déchiffrer. Mais savez-vous ce qu’il signifie ? Probablement pas, car c’est un mot plutôt rare. Vous avez donc réussi la 1ère étape de la lecture qui est le déchiffrage, mais pas la 2ème étape qui est la compréhension, car vous n’avez peut-être pas ce mot dans votre langage oral.
À ce sujet, on fait un autre essai avec “”gouleyant”” ? On plaisante, vous avez compris l’idée.
*Le langage oral comprend la prononciation, le vocabulaire et la morphosyntaxe.