Outil pédagogique | Mots de CP ➜ Jeu Sauvons les pandas !

La mémorisation de l’orthographe des mots peut s’avérer complexe pour le jeune enfant. En effet, au CP, l’élève doit gérer conjointement l’apprentissage des graphèmes-phonèmes, i.e. lettres-sons, ainsi que leur tracé et l’apprentissage de l’orthographe des mots. Ces tâches sont d’autant moins facilitées que le français est une langue dite “opaque” (il y a de nombreuses manière d’écrire un son par exemple o, au, eau) et peu consistante, c’est-à-dire qu’un ensemble de lettres peut faire plusieurs sons comme {ch} qui fait {ch} dans {chat} mais {k} dans {choeur}. Ces apprentissages représentent un enjeu majeur pour les enseignants, les parents et les professionnels de l’éducation.

Par ailleurs, de nombreuses études (G.T Clarck & C. Reuterskiöld, 2021) ont démontré qu’ écrire le mot sous l’image, une technique appelée “orthographic facilitation”, facilite l’apprentissage des mots à l’oral chez les enfants et les adolescents.

C’est pourquoi nous avons tenté de proposer un outil ludique d’apprentissage de l’orthographe “Sauvons les pandas ! ” qui combine des mots acquis par niveau scolaire et une stratégie de facilitation orthographique.

À quoi va me servir cet outil numérique | Mots du CP

« Sauvons les pandas ! » est un matériel utilisable à partir de janvier du CP, avec plus de 100 mots !

En écriture , il vous permettra :

– de repérer les mots les mots connus/non connus de votre enfant,

– de les travailler de manière ludique avec les techniques présentées dans nos masterclass (la techniques des nuages, la technique des dessins, etc… la technique des nuages semblant être la plus appropriée pour cette période d’apprentissage).

En lecture, ce matériel vous permettra :

– d’entraîner le déchiffrage de mots,

– d’améliorer la vitesse de lecture de mots.

À partir de quel niveau scolaire ?

À partir de milieu du CP. Il est conçu pour le 2ème et 3ème trimestre du CP. Cependant, si votre enfant est entre le CE1 et CM2 et qu’il présente des difficultés d’orthographe, nous vous recommandons de revoir les bases en utilisant ce fichier.

Comment savoir si cette ressource numérique peut être utile à mon enfant ?

Faites le test en cliquant sur

le bouton « Faites le test maintenant ! »

Combien de mots sont dans cet outil numérique ?

Plus de 100 mots !

De quoi est constitué cet outil numérique ?

– D’un jeu de 104 cartes à créer en famille. Il se compose d’une centaine de mots que vous pourrez travailler soit en lecture soit en écriture. Un descriptif de son utilisation est indiqué en 1ère page de l’outil numérique.

– Et si vous êtes nombreux à être intéressés, nous pouvons créer un recueil de plus de 250 phrases contenant de nombreux mots de niveau CP. Les phrases seraient de degré et de complexité croissante. La répétabilité des mots y serait fréquente afin que votre enfant écrive de nombreuses fois le mot à apprendre pour en mémoriser le pattern moteur orthographique.

Kit du parent équipé (matériel à prévoir)

-18 feuilles de 250g

-1 paire de ciseaux

– de la colle

– une imprimante

-une plastifieuse (optionnelle)

-une petite boite à bonbons ou à thé (par exemple) pour le rangement des cartes.

Combien de temps cet outil numérique sera disponible dans mon espace membre?

Cet outil numérique sera disponible pendant 3 mois.

Après avoir travaillé ces mots du CP, comment savoir si mon enfant a progressé ?

Après avoir jouer et travailler les mots du fichiers, refaites le test dans votre espace membre. Les résultats seront automatiquement comparé avec le test précédemment effectué. Ainsi, vous pourrez voir si votre enfant a progressé dans cette notion.

Toutefois, si la notion est acquise après l’entraînement, c’est bien ! Mais continuer à dicter 10 mots chaque semaine pour être sûr.e que votre enfant ne les oublie pas

ℹ️ Les évaluations repères de janvier 2023 (p.25) mettent en évidence que 19,4% des enfants de mi-CP sont fragiles ou “à besoin” pour écrire des syllabes dictées. Et 22,6% sont en difficultés pour écrire des mots dictés.